作者/来源:ENSI(通过理解进化)

概述:学生在团队工作分类家具,分享他们的类别和依据,然后注意他们不同的方案是完全合乎逻辑的和有用的,但他们不同,是完全任意的。然后他们看到生物体是如何分类,注意这些自然分组反映相同的祖先关系嵌套层次结构,不管所使用的不同的标准。这个概念是为使用灵长类动物的进化树。

概念:本课程涵盖了以下概念:

• 解剖相似的生物反映共同的祖先。
• 分类是基于进化关系。
• 进化关系可能探索分支进化分枝图。

年级:6 - 8

时间:40分钟

教师的背景:探索这些链接附加信息在这节课的主题:

• /系统发生学分类

URL课:https://web.archive.org/web/20180308144110/http / /www.indiana.edu/ ~ ensiweb / evol.fs.html(你需要寻找教训标题在这页)