作者/来源:ENSI(通过理解进化)

概述:从当代学生描述,测量并比较颅投猿(黑猩猩和大猩猩,通常),现代人类和化石“古人类”(勃起和双足分开猿进化形式)。活动的目的是让学生自己发现问题的一些相同点和不同点是什么,这些形式之间存在,和看到的模式特征的逐步积累,导致现代人类。

原则的概念:记录异同物种是理解生物进化关系的基础。

相关概念:

• 如果结合某些其他课程(见下面的扩展),说明了引人注目的多个独立证据的力量作为一个工具,选择“最佳解释”科学的过程。
• 过渡形式的进化序列一般是马赛克;一些特征进化比其他人更迅速。
• 现代人类没有从现代猿类进化:都是从共同的祖先进化而来。

年级:9 - 12

时间:时间一到两类

教学建议:投的头骨是必要的;然而,课程还提供了一个收集的人科的照片容纳更多数量的测量。作者提供了一个极好的讨论问题的清单。

URL课:https://web.archive.org/web/20180303235326/http: / / hom.cran.html /www.indiana.edu/ ~ ensiweb /教训